啥工人？工人工工人啊哟，工人后面跟了一个定语呢，who could have taught at their universities worked in their hospitals and come up with clever new products。for their factories to make.会听课的同学再来一遍好不好？who could have taught at their universities worked in their hospitals and come up with？所以这个定语从句不是一个。而是有三个并列的定语，从句第一个是who could have taught at their universities，第二个是。所以work的前面省略了单词，那work的对应的不就是taught吗？过去分词对过去分词，所以work前面省略了123，

大声说。呼酷点。have worked in the hospitals.and来来，自己说who could have come up with clever new products for their factories to make。这是三个并列的定语从句，后面两个定语从句，前面都省略了，who could have？好听懂了，那赶紧拆分吧，刘老师好，咱们拆呗，我拆你第一部分不会拆到that前面就俩单子，拆它干嘛呢？

直接干到谁？economics.第一坨同学们，黑板去好去了，可以第一坨拆到economics，第二坨快点depriving them of much needed skill workers。拆刘老师，这后面三个并列的这个那个定语从句还拆不拆？你觉得还有必要拆吗？我觉得没必要了，已经是。你觉得呢？呼库的呼库的呼库的还拆它干嘛呀？好长，咱们不以长短作为拆分依据，

我们是以语法作为拆分依据的，好吧，咱们开始吧，他们担心不用说，我们需要找z所指代的内容。z所指的的内容，我们在前面代词题里面讲过，这道题指的是政策制定人们。是不是政策制定人们担心？这会伤害他们的经济。刘老师，那个这个e它不是也得找它指代的是谁吗？这篇文章是2012年的英语二的全篇文章，当中的一句。我一会儿讲完课，

我会把那篇文章从头到尾给你讲完it指的是不能说，现在因为一说一会儿我再讲都没意思了。同学们好不好？暂时先不讲好不好？咱翻译成这，因为刘老师说过，如果代词找不到所指代的内容或者是单词，不会翻译是允许翻译成这或那的。我就翻译成这不就行了吗？来政策制定，人们担心这会伤害到他们的经济。剥夺deprive somebody of something叫做剥夺某人的某物某物。剥夺他们的much needed skilled workers，剥夺他们迫切需要的技术工人。skilled workers对不对剥夺他们迫切需要非常需要的技术工人。

就是把他们的。很需要的技术工人给拿走了是吧？哪些技术工人呢？后置这些工人，这里边有个搭配叫做could have done something。你记下笔记，同学们叫could have done something，咱们基础班讲过，叫做本能够做某事，但却没有做，表示遗憾。could have done本能够做某事，但却没有做表示遗憾。这些技术工人本能够在他们大学教书的。本能够在他们的医院工作的呀。

本能够come up with clever new products。come up with固定搭配提出。我提出了一个新的想法，come up with a new idea，他们本能够提出聪明的新产品。我了个天呐。提出提出聪明的新产品。先翻译完嘛to fold their factory to make噢，为他们的工厂提供聪明的新产品去生产。那就这些人，他们是会设计新产品，然后设计出来，由让他们的工厂去生产。对呀，你哪能发现这种聪明的题？

提出聪明的新产品呢。设计你也不能发成聪明的新产品，智能的新产品。智能的产品怎么能说聪明呢？我的水杯很聪明，我我我的手表很聪明。对不对？这些物品只能说很智能啊。咱们前面讲过智能的，说的是家用电器将会变得如此的智能smart。好连到一块儿，就是他们将会设计出很多，我也反正聪明的智能的新产品供他们的使。工厂去生产。行了，

同学们。咱们一起翻译完，翻译完以后，你听哪个地方不舒服，咱们稍微修改一下，如果没有什么问题，咱们就过去了，好不好？都补充上了123123，你要是再不张嘴，你习惯于不张嘴是不是？好来哈！政策制定，人们担心这会伤害到他们的经济。剥夺他们迫切需要的技术工人。

这些技术工人本来可以在他们大学教书。本可以在他们的医院工作，并且本可以提出一些哦，本可以设计出一些智能的新产品，让工厂去生产。有问题吗？有问题吗？你只要说没有问题，你已经不会思考了，同学们。真的，你真的不会思考了，有个很大的问题，哪个地方出问题了？技术工人，

技术工人在大学教书，技术工人在医院工作，技术工人在大学怎么教书？技术共燃。对对对，那这个workers不能翻译成工人哦，那你说翻译成什么？能在大学教书，这些人本能在大学教书本可以在医院工作，医生啊。这不设计师吗？就那个技师就是那些大企业的技师，比如华为的那些设计人员本能够提出一些。设计出新的产品让工人是。工程师对工程师不好意思啊，

丢人工程师。告诉worker是不可能翻译成工人的，翻译成什么意思？人才有用的人。知识分子。是吗？有用的人，知识分子可不可以？可以吧翻译成人才也很好，因为人才这些都成为在大学教书人才。在医院工作人才设计新产品，人才可以呀。所以workers翻译成人才，翻译成工人是不行的，同学们过去了。

所以我为什么一直特别建议你去考研，同学们。因为首先如果你现在不考研，你以后走向社会，以后能考研究生的可能性没有那么大了。咱们班一定有二战三战或五战的同学，你看你经常出去工作，学医的同学。昨天有同学给我留言说在医疗前线就是在抗疫前线，他可能是个护士就做，我也不知道他是干什么的，具体他说从来没有。哎呀，这天天都带着防防护服，照样在看书，

一个大专生今年考上了。他高兴的不行，哎呀，说老师他写的话里边我都知道他在发那个字的时候都在哭，他说刘老师我跟了你很多年了。首先，这句话让我很伤心，跟了我很多年，这一年才考上。我猜他应该是从四六级一直跟着我走，因为在职的学生两年三年能考上，真的很不容易来京市，所以跟很多年我相信有可能跟了很多年。你已经没有时间去学习了，上一个我在广州认识的一个小伙伴。

叫那个谁名也名名字不说了，他就第一年他告诉我说刘老师，我要考中山大学的法硕，他说我不想在这工作了，因为培训机构这个咨询师特别累。学生一直在咨询，他说特别累，他说我考上中山大学的这个研究生，以后我以后都当律师去了，我说也可以嘛，他嘴特别会说。我说你看你很有前途的当律师，他说我也觉得是第一年，我每次见到他都在后面学习呢，听我讲课，

哎，第一年我后来去我就说哎。我叫他的名字，我说你，你考上没有？走多少分？他就说别问了，刘老师没脸说，估计考的也就200来分。法硕的线一般需要350左右嘛，中山大学估计三三百五也不够，他考的很差，应该是他说我第二年再考。刘老师，你相信我。

我我相信你，其实我相不相信有什么用的，第二年我就问他又还没问呢，他就说别问了，刘老师，你已经别不要问了，我忘了报考了。都报完了以后我才发现报名日期给过了，第三年不考了，已经安于那种非常。很普通的生活了。我就想跟你说，同学们这一段时间利用好，虽然咱们的时间不多了，考生的可能性依然非常大，

因为绝大多数考研的学生。都是吊儿郎当，跟打酱油一样，学一个小时，玩一个小时，你只要把心静下来，好好学，一定考得上。我们真的需要这些人才，我们需要的人才，我们现在国家需要的人才应该基本上不止本科生，你怎么知道不止不止本科生，本科生也是人才？看咱们抬什么杠东西嘛，哼。

不是我说的，你可以看一下咱们高考那个厚本书，就那个厚书那个那个那个招生的目的就招大学生的目的是干嘛？就招你们这帮大学生，本科生是干嘛的呀？是为了培养一个符合性人才的，他不是为了培养研究性人才。什么意思？能推动中国经济发展第一生产力的人，一定是个专门性人才。他不是一个符合性人才，符合性叫comprehensive。专门性叫做specialized，你要做specialized人才。你怎么知道我我不我不专门信？

我还用我说你大学开了将近40门专业课。四年。除去大四下学期三年半。学了40门课，你说你哪门课能学懂，你说你哪门课能学透不就学个毛皮嘛，知道一点C语言好像就是那个编程的时候摁哪个键，然后设计什么东西？不是你的问题，是我们国家培养的方向的问题，所以你想想找做一个。much needed skilled workers你就得往上走一步，你没选择了我们英语二，这是英语二考的2015年英语二，还考了一篇文章叫ever，

which is over叫平庸，已经结束了。我认为平我开始不知道，我觉得平庸就是初中生呗，没有知识的人呗，后来讲的是什么叫什么叫average什么叫平庸的人就说的是。你的工作随时可以被另外一个人所替代。你的工作可以随时被机器所替代，你就是一个average，你就要over了。最后作者说怎么来解决这个问题呢？你可以看嘛2015年第二篇文章。他是怎么解决这个问题呢？那就是让更多的人享受更高等的大学教育。更高等higher更高等家庭教育，

后来我一听，那不就研究生嘛，往上走一步吧，同学们，不是我说的，是整个社会在呼唤人才。所以很多人都觉得呀，我也很优秀，我为什么找不到工作，你不优秀。在咱们这个比较公平竞争的社会，人才是不会被埋没的，同不同意你没那么出彩的还是？much needed skill workers翻译成。迫切需要的技术人才。

如果你不想find skilled，其实也没必要翻译出来迫切需要的人才。好吧，来吧，同学们123。他们害怕哦，政策制定人们担心这会伤害到他们的经济，剥夺他们迫切需要的人才。这些人才本可以在他们大学教书的，本可以在他们的医院工作的，并且本能够提出本能够设计出一些智能的产品。让他们工厂去生产的。我不能告诉你这篇文章讲的是什么，要不一会儿都没法讲了。好啦，

说完了，又是一个省略，很简单。咱们前面一直在讲这个呃，这个举的例子大部分是以英语一为主，因为英语二比较简单，伴随着这个最后的省略的结束，我们已经讲完了所有的。考研英语翻译的考点分析，小考点和大考点，大考点就三个，其实第三个考的也不多了，第一个是定语，第二个是状语，第三个是省略。

小考点很多，什么同外语呀，被动呀。同学们，当我说的时候，你不在，想被动怎么翻译吗？哦，代词怎么处理呀？专有名词怎么处理呀？好想一想好不好？咱们就把所有的考点全都讲完了，我建议你到现在为止应该按个暂停，好好的把前面学的知识全部从头到尾复习一遍。把老师举的这些不错的例子，

从头到尾复习一遍。我说的还还对吧？然后开始做作业，今天的最后我用英语二的，你看所以刚才我说2012的英语二为什么不要说？我用一整篇2012英语二。来讲一下咱们的翻译步骤，为什么不用讲？为什么不讲英语一点？哇塞，前面举的例子90%都是英语，一再讲英语一还有什么意思啊？所以咱们用一篇整篇英语二的文章来讲一下翻译的步骤，英语一的同学也要认真听，因为我挑出的这篇文章。

对于英语一的同学来说，对于英语一的来说也不算一道非常简单的题，这是英语二从考研以来考的最难的一篇文章。相当于英语一里边儿比较适中的一篇文章，所以选这篇文章是有原因的，英一英二都好好听好不好？我了个天呐，怎么那么长？刘老师，还没翻完呢？总共两样。所以说2012年的英语二总共考了两段，这是第一段，这是第二段，好，

咱们先看第一段上来，我先干什么事儿？上来以后什么事都不干，先通读全文，把握中心。咱们从头到尾读一遍，看看中心讲什么，如果是英语一就只读前两句话就OK了。那婴儿就通读完呗。我不能一句一句的给你翻译啊，如果都翻译完，我一会还讲不讲？好了，我就把自己定位一个学生，开始读作文啊。

当发展，当人们发展中国家的人担心卖移民哦，他们怎么担心移民啊？他们经常关心的是不认识。他们最好的最明亮的不认识呃silicon valley硅谷。发展中国家人移民。移到硅谷去了。一到医院还要去医院，你还去医院去了，还去大学去了，在哪在发达国家？发展中国家移民去了硅谷，去了医院和大学，去发达国家的大学哦，那不就移民了吗？

发展中国家的人去发达国家移民去了，刘老师移到硅谷去了，移到他们那医院和那个大大大学去了。就可以了，你看我很多都不认识。他们是这些工人。什么工人呢？这这个定语吧呃，就像呃，国家国家就像英国，加拿大和澳大利亚这些国家。试图去吸引的工人。嗯嗯，是发达国家吸引这个工人对对对，怎么吸引呢？

使用移民的规则杀大学毕业生。好嘞，来搁脑子里面转一一遍，他们在讲什么？发展中国家去了，发达国家，发达国家使用很多政策来吸引那些发展中国家的大学生，让他们留在他们当地。是不是是不是您是不是是吧好第二段？lots of studies have found that很多研究表明。受过很好的教育的人哦，来自于发展中国家。受过很好的教育的人，尤其的喜欢移民。就知识分子喜欢移民。

一项研究印度，印度，印度的家抓住不认识也呃呃在2004年哦12014年印度做了项研究。将近40%的移民。都有着。高中的学历呃，这呃教育哦，那就是印度很多移民都具有高中一项学历，这不就验证了？well educate the people from developing countries are particularly like to emigrate.水平越高的越像移民，所以印度移民的人很多都是高高中以上的水平。下面compared with around 33 of all aliens of the这个没读懂这种脑袋。下水道。脑袋下水道。

好搞笑，好搞笑，笑什么我都大概读懂不就行了吗？这种脑袋的啥长期。八点困扰打扰着。发贫穷国家的。policy makers，政策制定，人们是不是我想的？他们害怕这不刚才讲过了吗？刘老师，他伤害他们的经济，剥夺他们的迫切需要的人才。这些人才本可以在他们大学教书，在他的提出一些产品去让他们生产。

可以了，同学们告诉我这篇文章中心讲的是什么？我刚才装的还比较像嘛，我把自己装在装模作样，假装是一个高中水平的学生，我也读懂中心了，这篇文章对于英语文儿来说已经最难的一篇文章了，讲的是什么？发展中国家移民去发达国家，并且移民的人一般都是知识分子。说完了，那刘老师下下面该干嘛了？下面该一句一句话的翻译了，下面婴一和婴儿就没有区别了，完全一样。

但是婴一和婴儿不一样的是，婴儿是整篇文章的翻译或整段话的翻译，同学们，你告诉我你喜欢整段的翻译还是喜欢一句一句的翻译，就是你喜欢英语一的翻译，还是喜欢英语二的翻译？英语二前后句子具有逻辑关系，英语一可没有逻辑关系哦。一句话，砰！一句话，砰！一句话！没关系！英语而前后句子是有关系的，

我当然想做英二了。同学们，这篇文章。一会儿我讲完，我会告诉你打个分儿，你要能得满分15分哈，如果一会儿我给你打分的时候，你能考个12分儿左右。不要笑啊，你的今年考研的翻译英语二应该是满分，这篇文章已经相当很难了，最难的一篇文章，这是。你不信，你可以做完所有的婴儿的文章，

这篇是最难的。来吧，那刘老师一句一句的翻译，那我不得先找找第一句到哪结束吗？这不得读读吗？是呀，所以第一句话到哪结束？这是应该是个句号，里面打印错了，你看这个z大写的好，第一句话。对不对？第二句是从this开始。到这哦，第一段那么长就两句话呀，

刘老师是，所以咱们先翻译第一句话。好先翻译第一句开始了。文章一开头是when引导的时间状语，从句没问题哈，它说when people in developing countries worry about migration。逗号they are usually concerned at the prospect。所以这个句子的主干应该是这部分z是主语are concerned at是外语，担心宾语是prospect。主谓宾结构。prospect哦，这个地方少个there少个r同学们，从of到there。best and brightest departure to silicon valley and all 2.这一条全都是定语成分。

对不对？所以句首有个状语，句末有个定语，如果不看定语也不看状语，这句话的主干就很简单了，就是they are usually concerned at the prospect。说完了，那前面是状语从哦到句末都是定语，这个定语怎么那么长？我看一下定语of their best and brightest departure to silicon valley。or to.所以这俩图是并列的。对不对？去哪或者是去哪？哎呦，

怪不得这个定语那么长，这是两部分定语构成的，刘老师是。好拆分开始了，拆分开始了，同学们，我把黑板去掉了，把这些字儿都摁掉哦，不摁掉了吧，第一图拆到migrations。对吧，状语从句单独拆嘛，第二个拆到谁自己说快点大声说。prospect.告诉prospect那个off their best and broad还拆不拆？

刘老师，还拆吗？如果你要拆就拆到哦。你要是不拆就不拆了。你说拆不拆？我觉得拆一下吧，这还挺长的，你看两行呢，好拆到凹的，前面拆一下。咱们已经拆分完了，下面是以段为单位来翻译，第一段是很简单，当发展中国家的人们担心移民的时候。搞到了05分。

当发展中国家的人们担心移民的时候，逗号他们经常关心的是。前景前途prospect前途前景这个单词不算个生僻词，应该很简单，他们经常担心的是前途。谁的前途呢？他们最好的，并且最明亮的离开。我翻译的我都想死在你面前了，我受不了了。怎么担心的是前景？什么前景嘛？他们最这不就最好的吗？最明亮的离开。不不不，

行不行，这肯定不是个意思，刘老师，对了，同学们，你想想，如果你移民的时候，你担心的是什么？departure的意思是离开我们是改变不了的前途。当发展中国家的人们担心。关心移民的时候，他们经常关心的事。前途什么的前途呢？他们的离开是不是一片光明的前途？是不是这个意思？

就是我移民去了加拿大，我以后在那个地方是不是发展的会很好？如果发展的不好，我也不移呀。是吗是吗是吗？可以了吗？可以了哈来哦，移民去哪？他们最担心的是他们是不是有着更加美好的前途。去哪去哪呢？去硅谷。或者是去医院和大学。医院和大学后面跟了个定语，去硅谷或者是去谁？发达世界不好听，

你不要发现发达世界的医院和和和大学呀，发达世界的。发达国家的医院和大学。123来他们经常担心的是什么的前途？他们经常担心的是，他们去硅谷或者是去发达国家医院。和这叫什么大学？是不是有一个非常好的前途？刘老师，那你这都没翻译出来意思呀，其实best and brightest不就是非常明亮的离开不就有好的前途吗？就是去了发达国家以后会不会有很好前途，对吧？李老师是第一托结束了。再重翻译一遍，

我翻译着啊，他们经常担心的是他们去硅谷或者是去达国家的医院或大学，是不是有一个非常好的前途？第一坨过了，我把黑盘去掉了，好第二坨从从从这个地方开始，对吧？these are the kinds of workers.that countries like Britain,Canada and Australia try to attract.告诉我主语是谁？these are the kind of workers主系表结构。these are the kind of workers主系表结构从that开始是个定语，从句再修饰workers。that countries是不是对吗？

他们是工人，什么样的工人呐？好从that。到句末，全都是定语再修饰工人。主系表开始拆分了，那么第一头拆到谁workers句子主干？所以that后面别拆那么多了，因为句子主观在这呢。那就意味着它就已经是一分了，所以下面再拆一个，再拆成一部分，再拆一下就是两坨各05分。that countries.like肯定不产Britain，

Canada and Australia，try to attract。大声说。by using immigration rules that privilege college graduates.走吧，他们是一些别犯的工人了。他们是一些人才。他们是一些人才对不对？咱们统一了嘛，workers人才。就是他们去发达国家担心以后前途好不好呀？他们通常都是一些人才。是吧，你说我捡个破烂在哪捡不一样，我还不愿意出国呢，

到时候疫情回不来了，恶不恶心，你说是不是他们是一些工人？而是一些人才，什么人才呢？发达国呃，国家就像英国，加拿大和澳大利亚的这些国家试图所吸引的人才。123.他们是一些就像。英国，加拿大和澳大利亚这些国家试图吸引的人才。怎么吸引呢？通过使用移民政策。什么样的移民政策呢？

privilege给予哦，给予给予大学毕业生的移民政策。即使这个单词你不认识，你也应该能猜对同学们，你告诉这些移民政策能什么大学生毕业生呢？他为了吸引这些人才，他要给一些移民政策什么？是不是给给给？所以你就是不认识，给予你也知道是给大学生的移民政策提供给大学生的。很好很好的，这些标准说你留在我们国家，为我们国家做贡献吧，别走吧。好123再重来好吧，

他们是一些人才。这些人才是。这些人才是就像。英国，加拿大，澳大利亚这些国家试图想要通过。试图希望呃，想要通过给予大学生的移民政策，想要吸引的人才。刘老师不行，这个that后面太长了，你翻译着那咱们就把that后面这个定语从句再拆成两部分。所以我跟你说，今年的这个英语二是不是封了2012年，但是就这一年难英语二都弱智的简直。

一段话能有一个长难句都不错了，基本上都是很短的句子，不需要拆分的，你就就这篇文章。特别难达到绝对英语一的水平啊，他们是一些人才，这些人才是。拆拆拆，这些人才是就像英国，加拿大，澳大利亚的这些国家，想要通过他们的移民政策吸引的。这些移民政策。是他们给予。大学毕业生的。

是不是也可以拆成两部分是吧？你要放到一个句子里面也行嘛，放到两个句子也行。这一段那你从这一段来看一下，我先把这个去掉，咱们先找句子呀，从lost all这是一个句子好，这个第一个句子到这地方结束，对不对？咱们来看它lots of studies have found that主谓宾结构主语是lots of studies谓语是have found宾语是由that引导的一个从句在做宾语。宾语从句是well educated people from developed countries are particularly like to immigrate。很简单。这句话还拆分吗？不拆了吧，我觉得很简单，

咱们直接翻译吧，好不好？许多的研究发现。受过很好教育的人。from这一坨是定语对不对？那就是来自于发展中国家受过良好教育的人，尤其喜欢移民。没必要拆分，因为太简单，重新来许多研究表明，发展中国家受过良好教育的人，尤其的喜欢移民。还继续说吧a big survey of alien households读读读快读到哪读到哪读到哪读到诶这这这好这是一句话。这句话可有我觉得再拆分一下，刘老师，

咱们试试好吧？a big survey of alien households in 2004 from that。又是个宾语，从句对不对？一项研究发现发现什么呢？同学们，你要是会做题的话，其实很简单，他前面说同学们，你看受过高等教育的人更喜欢移民，然后说一项研究表明。这项研究表明，什么一定表明的是受过高等教育的人喜欢移民。如果是阅读理解会说这就这个例子，不用读了，

这个例子是为了一定是为了证明这句话的。a well educated person喜欢移民。是不是说完一句话说一个一项研究表明还读它干嘛呢？但是这是翻译，你也不能不翻译呀。那翻译不通，翻译不通顺，特别好，你可以瞎说。你怎么说都行，反正最终就为了证明一个意思，就是越知识水平越高，越喜欢移民。是不是？是不是？

刘老师，那你的意思下一句话翻译不通顺也没关系，是翻译不通咱们就瞎说，反正就是编的很通顺，意思就是谁的知识水平高，谁就喜欢移民。来试试啊a big survey of any households in 2014 found that宾语从句先拆分一下好不好？很简单，因为前面主语比较长，所以拆到。宾语从句猜一下呀！that nearly 40 percent of immigrants had more than a high school education。逗号compared with around 33%ofall ending over the age of 25。拆成四部分走。一项研究。

一个大研究big设备。同学们，其实你有时候看的太认真也不好，你看我就说一项研究都行了，你还非得一项大研究，多难听，咱们中国人说不是一项大研究。那说什么一项大规模的研究？算了啊，就一项研究就算了，一项什么研究啊？对印度家庭的一项研究，什么时候进行的呀？2004年那就是2004年。对于印度家庭的一项大规模的研究发现。

同学们，来吧，小朋友装作在他后面死都翻译不好了，不翻译了，看看过过下边看过这么翻译，那么你装作从到25都翻译不好。怎么翻译都不通顺，你怎么翻译就这么翻译？2004年印对印度家庭做的一项大规模的研究表明。40%左右的移民都具有很高的文化水平。而印度的大部分人的英水平是很低的。我瞎说的呀。水平高都移走了，大部分的水平都不高呀，都在那本国呆着的呀。

是不是就说这个意思？吕吕老师，你这样很狠啊，我跟你说英语二就好，在什么地方英语二就好，在这一个地方就是上文上句话翻译的很好。下句就是第一句话翻译的很好，第三句话翻译的也很好，第二句翻译不好就瞎说，正常是不会扣分的。同学们，你想一下英语二比英语一还吓人呢？你这是一大段话，那么长老师不可能看，用手点着看一句英文，

看一句你的中文，看一句英文看啊，不可能。他只能读你的纯中文哦，印度家庭中受过过哦，不错哟，很流畅，好好好哟，对对，就这个意思是是好给分儿。谁看那么细，谁看那么细，就你看那么细吧。来吧，不要太开心，

我们翻译一下嘛，但是这是在讲课，我不能只告诉你怎么蒙都过去了是吧？来吧哦，刘老师，这个这个单词你可能不认识吧，家庭一家人。如果你不认识，没关系，你就翻译成就是印度的2004年，印度的一项大规模的研究发现。就行啦，什么对于印度家庭的一项研研究调查发现吗？走了，发现什么？

将近40%的移民都有着高中以上的学历。有移民当中有40%的人都具备高中以上的学历和什么比起来，和33%不是3330%。33的of aliens of the age of 25，那就是这和。所有的印度人比起来哦，这和所有的25岁以上的印度人比起来。就是所有的25岁以上的印度人，只有33%。点三的人具备什么水平？具备高中水平。具备高中教育，受过高高中的教育。对不对？所以这个33%后面应该省略了，

一个是a high school education。连到一块就是走了走了，快点再重来啊，在哪哎？这个这个看不清楚，要么这晃眼这一项呃，对于2004年对印度家庭做的一项大规模的研究表明。有40%的移民都享受都。享受过高中教育，这和。年龄在25岁以上的所有的印度人比起来，只有33%的人享受过高中教育。哇塞40%的移民都去了国外，而所有的25岁之前的只有339%的高高中以上的教育。这种脑袋下水道。

这句话应该从这。这到这这是一句话，同学们，这个点号不对，应该是个句号，对吧？因为c是大写的，对吧？这种脑袋下水道长期的困扰着。policy makers，政策制定人们好来定语，加上贫穷国家的政策制定人们。连到一块就是这种脑袋的啥长期的困扰着贫穷国家的政策制定，人们不需要找主题，因为太简单，

不需要拆分，直接翻译了。这种脑袋下水道啊。什么人才都走了，这种什么这种什么人才都走了这。人才流失，你不要发展脑袋下水道，这种人才流失长期都困扰着贫穷国家的政策制定人们。你可以发展贫穷观，你可以发展发展中国家，这个这种人才流失长期都困扰着发展中国家的政策制定，人们也可以。他们担心的是，这道题刚做过，对不对？

他们担心的是，这会伤害这是谁？他们担心这会伤害到他们的经济。人才流失。所以it指的是brain drain z，指的是policy makers。有就就有点儿，就是我看的总有点儿花，我不知道你看的时候花不花，你看讲义在书上画着可能没那么花哈呀，我这看的跳的我找不到第几行都。他们担心的是，那就是政策制定。人们担心这种人才流失会伤害到他们的经济，剥夺他们。

迫切需要的人才，这些人才本可以在他们的大学教书，本可以在他们的医院工作，并且本能够。呃呃，设计出比较智能的新产品，供他们的工厂去生产。读完了这篇文章，讲的是人才，人才的流失。发展中国家人才的流失都去了发达国家。好吧，同学们，我今天就给大家把2012年的选了一篇英语二的翻译作为一篇完整的翻译给同学们稍微讲了一下。其实，

虽然是一篇完整的翻译，最终我们的。方法是一样的，也是一句句的翻译，只是英语文比较短的句子，不要做拆分了，浪费时间是吧？然后英语文的好处是。知道上一句和下一句可以推测中间那句话的意思，推的只要不要意思太跑偏，基本上老师是看不出来的。这是在看不起老师，不是这个意思，为什么？因为老师感觉也很快，

像我这样，他也看的头晕脑胀的，坐那改四五天一个星期，你说那是什么味儿？改翻译只改翻译。改写作只改反写作，除非你写的字儿，王羲之。打倒李清照，我跟你说，老师根本都看不出来你写的跟其他同学到底有多好，除非你特别special。是不是好翻译，千万不要放弃这道题，我给大家就把翻译讲完了，

下面咱拿出来一点点时间干件大事儿什么事儿？我给同学们来布置一下咱们的翻译作业好不好？我讲完每门课都要布置作业啊，所以讲咱们来布置一下咱们的翻译作业。你听完这个课以后。不管你离考前还有多长时间，都记住翻译我们需要不多，我要求的很很很不多，同学们哈，你需要帮我找出来13套真题。英语二的同学，如果想把分数考到85分以上，这13道真题十套是英一的，三套是英二的。为什么？

因为婴儿太简单，没有可做性。所以婴儿我们也以英一的翻译为主，要不你等到考场上会很痛苦，因为婴儿的比较简单，万一碰到难的你就疯了。所以咱们以难的训练为主。而不是难胜的，难是difficult，比较困难的，难哈英语一拿出最近13套真题。自己的英语二拿出十套英1和3套英二，英二放到最后，先把难的搞定，再搞简单的，

你要先做简单的。很舒服，在座男的咦，哭的不行，你知道吗？好13道翻译题就最近的。所以咱们班同学应该有我那本书有吧，叫大雁带你刷真题，就是最近13年真题拿到油就只看我现在只讲的是翻译，所以只看翻译。拿出来13年真题以后先干第一件事儿，试先不要做题，先把我从讲的翻译课的第一天到现在为止的所有课程。从头到尾，认认真真复习一遍，

思考一遍，搞懂搞会怎么翻译单词怎么处理一复习。我们上课内容。一复习上课内容。复习完上课内容以后告诉我第二件事干什么事，复习完了复复复习完了刘老师。同学们，这种复习法没复习完，你可不要骗我呀，你心里很有数，同学们。我没复习完，我也说我复习完了就跟我女儿一样跑步，你没见她跑步那个样子，因为她长得也比较胖，

我跑我跑步，她不跟我跑，因为她跑不过我。他老想偷懒。他就在跑步机上跑。你只要一眼看不见他，他在跑步机上，他把那个调到九或十，他就从那个跑步机上两个腿叉在那个两边儿，那个两边儿不是可以叉到他吗？看那个跑猪起跑，然后我一过来赶紧赶紧给你拨拨，小了以后摁个三赶紧在上面走开始。他跑步机上能待一个小时，他真正跑的时间，

如果你没有人看着，应该超不过一分钟。从打开到下来就这么长时间。所以我问他跑了吗？他说跑了。我那天跟他说，我说你的肚子越来越大了，你说你跑了，我怎么没看到成效呢？我说我也跑，你看我从过了年瘦了五斤了，你看你也跑，怎么又胖了十几斤了嘞？但那我也不知道为什么，你知道。

所以说你学不学？同学们，过程都很好玩，你跟你妈吵架也行，你妈说你怎么没考上，我也我也学了，都可以狡辩。你知道你学了没有，你心里清楚的很，过程再好玩，结局都很残忍，就是你考不上。是不是你也学了那那么长时间，别人也说你没考上？这就是你大半年就像我女儿这样装来装去，

什么也没装好。一复习复习，不复习，你心里清楚的很，复习上的内容认真复习，全部搞懂搞会二做13道真题。13道真题怎么来做？就完全按照我说的方法来做，不建议13道真题一起做完。你看13道真题，如果你从九月份开始做，因为九月份之间我们以背单词为主，九月份开始做的话，那就一个星期做一篇吧，哎，

正好够这老师13篇。正好一个星期一篇，那你就规定每个周五的晚上的七点半就做一篇翻译。早做完早看数学，晚做完晚看数学，每个周五的晚上七点半做一篇，做完以后怎么做？就按照咱们讲的步骤啊，第一步，第二步，第三步，第四步做完呀，第二个是做真题。做完题以后三。你不做完了吗？

咔咔咔又方法做完了，核实一下对错对吧？咱们那本书。有他会给你核实对错的是吧？他告诉你呃，这个单词翻译成什么可接受这样翻译不好看，应该哎核实一下自己做的对不对？核实完，核实完以后怎么办？你在核实的时候一定有单词不认识呀。比如突然间。这单词都认识吗？随便找一个attractive不认识吸引，所以你在核实对错的时候有生单子，你要查出来呀，

查生单词呀。查生词好何时你翻译的怎么样？然后查一下生单词，最后一步是。早晨起来开始干嘛了背？背什么？如果是英语一的同学，就是把这五句话会背。你疯我没有疯，我很正常，明天早晨起来把这五句话背的，就像我背的那样熟，不用太熟。那背文忘了怎么办？背完忘了就忘了，

然后大你看13道真题，你就大概看了七套或六套，以后回头复习一下，比如复。搞了六第六套了袜子该干第七套了，不学了，把前面的六套所有的真题从头到尾复习一下，再背一遍。那塞那边还会忘。不再重背了，因为我们背的目的从来不是为了记住，因为你记住考研也不会重考，它不像托福雅思的题会重考，考研不会重考的。那那这背一遍两遍干嘛？

那种感觉就有了，所以一个英语水平高的人从来不找主谓宾的，就直接翻译就感就那种感觉就就翻译的很通顺，谁都能找半天呀，定语状语谁这么找啊？我给你讲课，这样讲，我自己从来不这么看，就直接直直接看下来了，一看就是同位语啊，还用跟字写出来同位语吗？语感，你需要背。分成四步走1234。并且时不时要回头复习。

刚才说了，看了六篇文章，回头复习一下。复习完以后找找自己为什么翻译错的，应该那个定语是怎么处理错的好，下面再继续做，再做个几篇都做。刘老师13道真题，我在11月底终于做完了。再拿出一天一上午的时间，阳光明媚，晒着太阳，穿着羽绒服在底下再看一下，把这13道真题重新到位，再总结一遍。

哪个地方发音的不好？当时怎么想的？怎么错了？结束了，所以我们学。下面我会给你讲新题型。给你讲阅读，给你讲写作，无论讲什么题，他们都记住英语的学习前进的不多，我们经常都在回头复习。你不能每天只是前进，从来不回头。每天都要复习复习，昨天的或复习三天前的或复习五天前或复习十天前的。

经常学会复习，因为英语的学习就是重复。同样的东西，一遍一遍的重复就是英语的学习。所以如果你哪一天特别讨厌的重复你英语就学不好了，好不好翻译我就给同学们说到这，我觉得讲的不能叫完美。因为完美没有标准，我觉得讲的相当不错，好不好？不再说了，最后我来稍微的说一下呃，我非常觉得有必要最后告个别，因为这个班咱们讲完以后。你就是再听下个班，

这不也报小别嘛，是不是？所以你如果特别累的时候，我今天来给同学们说一下，你努力的真正的意义是什么？同学们，你告诉我，你拼命的学习的目的是干嘛？考研究生啊，那能干嘛？考研究生挣钱挣很多钱，过过好生活。我来给同学们说一声。我们努力的目的从来都是为了成功，不是你谁都是每一次竭尽全力的努力都为成功。

但是我告诉你，努力的真正意义是什么？你一定要把这一段时光一天一天的熬过去，因为努力的意义从来不是成功。适当这件事儿，过去两年，三年，八年，十年以后，不管你成功没成功，在回想起这件事的时候，没有后悔。没有遗憾就很好。b导师问说，儿子，

你四级考了多少分？儿子说，妈妈，四级我考了709，你当年考了多少分？爸爸。你说你爸爸我考了425，我跟你说我考，我差点都不考二百四百，我也本来可以考到709分的，就是因为你妈当年非得追我，非得追我给他谈恋爱去了，没好好学。遗憾，所以我们努力的真正意义是什么？

不留遗憾。每个人的水平不一样，我们同样的努力的结果都不一样，所以人家说癌症一家人应该吃同样的饮食，你说饮食会。所以他的饮食不好，所以导致他得肺癌。不是的，一家人吃同样的饭。是不是一样的睡觉，一样的什么结果？有一个得癌症，那个就不得。学习也是人的能力不一样，我们的能力不一样，

有些人付出一些，他很有悟性，他的成绩就很好。有些人的悟性不高，他学一点点就他就吸收不了，消化不了，就学习能力弱。但是我们拼尽全力就很好。所以现在你如果很累了，不要想太远的未来，就想今天熬过去，今天熬过去，是不是同学们？所以当你特别累的时候，记住我说的话。

take a rest休息一下，而不是放弃。我们可以休息100次，但是休息完以后，我们依然卷起裤腿，穿上运动鞋，穿上。T恤衫开始奔跑。不要想放弃好不好？因为努力的意义从来不是成功，而是不后悔，竭尽全力，不后悔就很好，好不好？咱们下个班。

我也不知道你听课的顺序是什么呀？应该听我讲新题型了吧？听新题型一定要不要吃太饱，因为它全靠一种思维方式好不好？咱们下个班再见同学们。这个班咱们就讲结束了，谢谢大家好不好？谢谢同学们哈。拜拜。